2016年度的音樂節，除了原本公東高工的質平合唱團外，還另外增加了5所來自全台不同地區的新學校，包括有：台東賓茂國中、台東成功商水、屏東東港海事、彰化湳雅國小和桃園楊光中小學的合唱團，而負責指導他們的這群熱血老師，包括先前已經介紹過，成功商水的孫瀅、東港海事的許曉娟、湳雅國小的蔡昀臻、楊光中小學的傅子紜和鄭穎韓5位種子老師外，還有來自公東高工質平合唱團的「王郁菱」，和台東賓茂國中的「林則萱」2位學校編制內的老師，現在讓我們先來認識一下她們吧！
與孩子們一起唱歌，是最幸福的事「郁菱」
王郁菱，26歲，小時候短暫接觸過幾年的鋼琴，到了高中開始正式接觸音樂，主修聲樂，因熱愛鋼琴，也不間斷對鋼琴的學習。大學時有另外進修特殊教育，覺得他們是非常需要大家伸出手和陪伴的一群孩子，或許只是簡單的12345……但對這群孩子來說，卻需要更多時間和精力來學習，雖然教學過程中會有許多挫折，總要思考如何才能讓孩子們來理解，但只要有那麼一點的進步，真的是非常大的感動和鼓舞，因為，他們做到了！在特教中，能把音樂和教育結合起來，是讓她覺得非常棒的事情！
當初她並沒有參與徵選的過程，而是以一個分部老師的身份開始接觸合唱團計畫，當時加入的想法很簡單，因為知道有一位很棒的指揮Howard老師和一群愛唱歌的孩子們，所以就好奇的來了，後來跟著參加暑假音樂夏令營，就開始留下當伴奏，而會讓她留下來最大的動力是，這一群熱愛唱歌的孩子們，他們有著很純粹的個性，音樂渾然天成，為Howard老師和這群孩子們伴奏，是她人生中最快樂的一段時光。一開始並不了解這個計畫的內容和目的，只單純以為是個學校的合唱團，到她畢業前，才開始漸漸了解合唱計畫，也因為對質平合唱團已經有了很深的感情，很想繼續陪伴著他們學習成長，跟他們一起玩音樂和唱歌，所以她決定繼續帶著這個合唱團，開始加入音樂老師的行列。
對她來說，「音樂，是一個教育管道和途徑」，它不僅僅是音樂，而是透過音樂和一起練習的過程中，學習到相互影響和成長，讓每個人都具有影響力，就算只是個孩子，或許能夠從他們身上學習到更多的東西，這是她覺得在整個合唱團的計畫中，很重要的一個環節。因為她不是一個喜歡讓孩子只聽指令而行動的老師，她希望孩子們能從合唱團的任何練習和過程中，學習到互相管理，擁有獨立思考的能力和判斷力，所以她尊重他們，讓他們有選擇權，去勇於表達自己的想法，因為這正是台灣教育中相對比較欠缺的部份，雖然這也需要經過一段過渡時期，因為會有一段制度建立時的混亂時間，很多時候孩子們會亂成一團，甚至產生不合與衝突，但教育不應該是立即見效，是應該要培養出更深遠的自我價值建立，而合唱團對她來說，就是讓孩子們和她能夠一起成長和摸索的管道，透過一起喜愛的音樂，伴隨著教育和學習。
Howard老師是一位「用生命在陪伴和引導孩子們」的老師！第一次見到Howard老師的時候，他就像是個大男孩，沒有距離，充滿熱情，他的音樂會自然而然地將每個人都圍繞起來，不需要言語，因為音樂本身就是一種最單純的語言。很純粹，有著真誠的笑容，用真心在對待每個孩子，就算是練團疲勞的時候，或是一次在練團時意外受傷，腳一直流血的他，都依舊忍著繼續幫孩子們練習，一直到休息才看到他走到角落處理傷口，而這個時候才看到他那一臉因受傷而疼痛的表情。很多事情他都自己扛著，外表從不表現出來，面對其他老師或是孩子時，只會有鼓勵的話語和肯定的眼神，永遠都信任著我們，他所表現出來的一切，真的帶給孩子們和她，有著深刻的影響和無限的感動。
第一次看到這群學生的時候，彷彿看到一群天生的歌者，一開口就有著很棒的歌聲，和很單純的個性，跟他們相處時能完全交心。質平合唱團裡的孩子們，背後都有著很多不同的故事，有許多都是當自己聽到或遇到時，會覺得心碎難過和無法置信的經歷，但他們卻能持續保持著正向的態度，用充滿愛的心靈，保持著童心，勇於做自己，當站在舞台上的他們，表現出的那一種自信，和在每學期練習過程中，那一股屹立不搖的堅定，會讓你忍不住大聲為他們喝彩。而當他們來找她談心的時候，讓她覺得是整理合唱計畫中最有意義的事情，因為他們之間不是只有音樂，而是多了一種將彼此當作重要的人在看待的心情，會讓他們一起大笑、大哭、大聲說話和分享，或許有時會覺得受傷和失望，但透過彼此也能馬上恢復，因為在大家的內心深處，這不僅僅是個合唱團，而是另一個家，一個因為音樂而聚集在一起的大家庭。
而至於郁菱本身，偶爾也會有灰心和無力的情形，但只要想到孩子們的笑容，就會盡力讓自己趕快歸零，展開一個新的開始。她認為每個孩子都有著無限的可能性，在他們的身上看到了更多的彈性和活力，這群孩子總是能帶給她不同的刺激，有時甚至會讓她更想督促自己要更努力和堅強，而且她發現跟他們一起唱歌，是世界上最幸福的事情，因為一起練唱的點滴過程，都是最珍貴的記錄，過程中共同度過的酸甜苦辣，才是人生中最重要的資產。每個合唱團都有自己的特色和優點，希望他們能有不同的學習和視野。不為了比賽而唱，也不為了表演而唱，而是因為大家都喜愛唱歌，都熱愛音樂而在一起。音樂本就是個能讓心靈感到更充實和飽滿的靈藥，當在唱歌時，能感受到溫暖、平和、滿足、開心和幸福時，這些自然就能與更多人交流，也能傳遞到每個人的心中！她想對這群孩子們說的是：「謝謝你們，因為有你們，我才能堅持到現在。很多事你們都看在眼裡，謝謝你們的陪伴和鼓勵。（也是對去年畢業團員說的）謝謝你們就算畢業，也會回來看我，會想找回練團的感覺，能一起分享沒有彼此的下一段人生，這就是最珍貴的了，還有永遠都喜愛唱歌的心。未來很長，或許會迷失和有著困難，但別忘記我們在合唱團中一起經歷和學習的一切，以及最重要的莫忘初衷。」
從小到大都是科班出身，與音樂一起成長的「則萱」
林則萱，今年27歲，5歲開始接觸音樂，求學的過程一直和音樂班脫離不了關係，所以從小學到大學都是科班的孩子，主修小提琴，副修鋼琴，非常喜歡管絃樂。畢業於台灣藝術大學音樂系，於賓茂國中服務第3年，擔任藝文教師，負責音樂及表演藝術課程，指導賓中VASA原舞團及VAGU合唱團，參加全國原住民歌舞劇比賽榮獲國中組二連霸，並帶領舞蹈團學生赴澳洲參加雪梨台灣日公演，對學校傳承排灣文化及藝文課程深耕，貢獻良多。
她記得第一次見到Howard老師時，心裡只想著：「怎麼會有這麼紳士的人」。由於從小到大都是在大城市的環境下長大的，第一次初到偏鄉地區學校的時候，很不能適應孩子們的學習態度，因為他們實在太樂天了，不論是生活或是學習的步調總是慢慢的，一開始想要教給他們的東西，總覺得有也好、沒有他們也無所謂，但是在相處了一陣子之後，竟然人發現，這樣的樂天特質反而是讓他們變成如此獨特的原因，唱出了都市孩子唱不的「純粹」和「乾淨」，然而在教學上，透過這些日子的磨合，讓這群孩子不再懶散，變得積極，且為了能夠表現更好，在家中也願意花時間自我練習。對於這一次音樂節的表演，她希望孩子們能夠在一次一次的表演中，學會享受舞台和享受表演。
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