2014年開始，在台灣施行了一項教育政策「12年國民基本教育」，將由原本現行的9年國教，延長至12年免試入學的國教計畫。啟動後，全台的公私立國、高中生，就多了一項新的規定，因為免試入學的超額比序中，有一項「服務學習」的項目，所以每學期學生都有修習「服務學習時數」的門檻。什麼是服務學習
服務學習（SERVICE-LEARNING）的理念源於美國，它是一種將「服務」與「學習」相互結合的教育方式，鼓勵學生投入公益服務的工作，實踐服務學習的精神，讓學生運用課堂所學貢獻社區；同時可透過服務的過程中得到啟發及省思，學習課堂中學不到的知識與經驗，是一種「從做中學」（Learning by doing）的學習經歷，讓學生們更關心社會中弱勢的族群，將社會推向美好的境界。而在大學的部份，更早期以前就已經開始推動服務課程，像是台灣大學在87學年度（1998年）的時候，各系學生就有為系上環境進行清潔的服務，2006年6月，通過新的服務學習課程施行辦法，以「服務學習」的概念跟實務應用，來取代單純的「勞動服務」，讓服務與學習並存，破除服務課只是掃地課的刻板印象，而台大的服務學習課程，分為服務學習（一）、（二）和（三）三項課程，各項課程每星期服務1小時，服務學習課程為必修、零學分，若不通過者，必須重修，全部通過者，始得畢業。
很多優質的服務，因比例失衡而失去意義
這項服務學習課程的規定，需要的時數限制說多不多、說少不少，但對於學生們來說，好像又是一項額外的負擔和功課，所以為了能順利取得畢業的資格，許多學生都想辦法，去尋找一些快速累積時數的好管道，像是請里長幫忙蓋章、清掃街道與校園、勸募發票，和協助圖書館書籍上架……等，這些容易上手的活動類型，都是大家心目中的首選。但是卻讓我們看到另一種景象，在每個聚集人潮的路口，2、3個人為1組，手上提著一只壓克力箱子，逢人就開口勸募發票，一個路口就好幾組，而且一連好幾個路口都是，算一下就有將近上百名的學生，在做募發票的事；或是一群學生穿著鮮艷的背心，手握著掃把和畚箕，穿梭在街道和校園間清潔環境，也是同時間出動上百名的人力。
在這一頭熱鬧滾滾，申請服務的人數眾多，需要登記排隊等候通知，不但家長們焦慮找不到可以服務的單位，擔心服務時數不夠，沒辦法順利畢業；而另一邊真正需要人力幫忙，但卻鮮為人知的團體，竟然找不到一位合適的志工幫忙。當然大家熱心為公益團體勸募發票，或為環境進行整潔都是一件好事，但是同一件事情花了過多的人力去做，最終影響的是其他更需要人力協助的社福團體。
雖然是功課，你也可以做得更有價值
其實一個學期下來的服務學習時數，雖然不是一段很長的時間，但如果能真正放下學校的規定，或是升學評選加分的束縳，了解到「時間寶貴，志工可貴」的道理，不要把時數和生命，浪費在錯誤的地方，以用心去體會、去幫助的態度，來進行每項的公益服務，不但會為自己提早開啟人性關懷的觀念，還可以觀察到社會上更多需要幫助的人，進而可以將自身的幸福和溫暖傳遞給他們。所謂的服務學習不是強制勞動，更不是免費勞工，所以「做對服務」比什麼都重要，因為你浪費的不只是時間，還有別人需要的溫暖！
善耕365公益媒合平台，看到了每一個志工服務的需求，和社福團體宣傳上的難處，不但能改善學生沒有管道尋找公益服務的對象，也能讓所有的志工服務資訊都能公開呈現，讓學生自行選擇適合、喜愛的志工服務，用心去體會身在其中的樂趣，達到學習真正志工服務所帶來的教育意義。
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