擔心孩子之前，先檢視自己：孩子們使用數位的方式，也許正是在模仿爸媽！

文／周雅淳

從幾個月前引發社會震驚的韓國N號房事件，到近來在花蓮傳出有家長聽聞多年前發源自俄羅斯的「藍鯨遊戲」又捲土重來，這些在網路上以青少年為對象的兒虐或性侵事件，總是引起家長的高度恐慌。

這樣的恐慌除了來自此種兒虐形式真的太新，不管是成因、處理方法或預防措施都還不明朗外，成人對網路這種新的人類社會空間到底掌握多少知識，恐怕也決定了他╱她處理這類事件的能力。

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換句話說，在我們開始擔心孩子在網路上受騙前，要先檢視的是：我們自己使用網路的方式、對於網路上各種訊息的判斷能力，以及增進對年輕世代網路使用習慣的理解。

孩子會藉由觀察．建立對網路第一印象

就從幼兒階段開始說起，當我們討論幼兒的3C使用習慣，經常只聚焦在孩子身上，多是關心3C產品對視力或身心發展的影響、開始使用此類產品或上網的年紀及妥切度、該為孩子建立怎樣的使用模式及習慣等。但往往忽略了：孩子們觀察學習到的第一個數位生活，正是從爸爸媽媽身上而來。

說到此處，大部分的學者專家意見都會認為「所以爸爸媽媽自身就要建立良好的使用習慣，才能對孩子起正面影響。」但我的觀察是，網路發展到現在，已經是一個非常真實的社會場域，對照顧者而言，他╱她即使不讓幼兒直接使用網路，但他們自身不可能不使用網路，所以幼兒對網路建立的第一印象，就是依循照顧者的使用習慣所構成的網路世界：爸爸媽媽會在二手社團跟陌生人買東西、在網路上交朋友、參加不同的網路社團跟陌生人互動討論、幼兒園的親師line群組裡滿滿都是全班同學的照片、在購物網站上點一下滑鼠，隔天商品就送來了……

與孩子探討網路行為下的標準與判斷

即使不連上網路，拿起手機隨時就可以進行生活的影像紀錄。我們都太習慣這些事，習慣到沒有察覺孩子對於網路世界的運作方式，累積了超乎我們想像的長時間觀察；我們在無意間向孩子展演了網路生活的技術層面，卻少有討論選擇進行這些行為背後的標準。例如「愉快的二手交易」和「網路詐騙」可能只是一線之隔，但孩子不懂對陌生人的信任應建立在哪些判斷基礎上。

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